人教版三年级上册《手术台就是阵地》教学设计_4.pdfVIP

手术台就是阵地：一场穿越时空的生死坚守

想象一下，你正坐在教室里，窗外是秋日的暖阳，蝉鸣渐渐歇了。突然，老师关

掉投影仪，黑板上只留下一行字：“轰！轰！轰！”紧接着，你仿佛听到了震耳欲聋的

爆炸声，看到了硝烟弥漫的战场。这不是电影特效，而是三年级孩子们即将踏入的战

场——白求恩大夫的“手术台”。

这篇教学设计，不谈枯燥的理论，不讲生涩的术语，只想带大家走进那个硝烟滚

滚的年代，看一位外国医生如何把手术台变成最坚固的阵地。

一、情境导入：从“安静”“风暴”的极速切换

上课铃响，教室里鸦雀无声。老师没有像往常一样直接翻开课本，而是从口袋里

掏出一个旧旧的听诊器，轻轻放在讲台上。

“同学们，你们见过这样的听诊器吗？”老师问。

孩子们好奇地凑上前，有的还伸手摸了摸。听诊器锈迹斑斑，像一位饱经风霜的

老战士。

“这是白求恩大夫用过的。今天，我们要去一个特殊的地方。那里没有鲜花，没有

掌声，只有炮火和鲜血。那里，就是他的阵地。”

话音未落，教室里的灯光突然暗了下来，只留下一束追光打在黑板上。紧接着，

背景音响起了：坦克履带碾过碎石的声音、子弹呼啸的尖啸、伤员痛苦的呻吟。

“轰！”一声巨响，教室仿佛变成了战地医院。

“现在，请闭