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2026年师德师风自查报告及整改措施

一、前言

根据上级教育主管部门关于2026年师德师风专项建设工作部署要求，本人紧扣新时代教师职业行为十项准则，对照师德师风负面清单，结合日常教育教学、家校沟通、育人管理等工作，全面开展自我检视，深入查找自身存在的问题，深刻剖析问题根源，制定针对性整改措施，现形成自查报告如下。

二、基本情况

本人现任XX学科教师，承担XX年级教学及XX班级班主任（无班主任可删除）工作。从教以来，能够拥护党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，关爱学生，坚持依法从教。在2026年师德师风专项学习期间，认真参加学校组织的师德专题学习、警示教育、师德专题会议，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师法》等文件，树立正确育人观。通过自我反思、同事互评、学生反馈、家长意见收集，全面梳理存在的不足。

三、自查存在主要问题

1．理论学习不够深入，育人理念更新不及时

师德相关政策、教育理论学习存在被动应付现象，大多满足于参加集体集中学习，自主学习较少。学习浮于表面，没有结合新时代育人要求深入思考，对立德树人如何融入课堂教学挖掘不够，课程思政融入课堂不够常态化。

2．教育耐心有待加强，学生差异化关注不足

面对学习基础薄弱、行为习惯较差的学生，有时会产生急躁情绪，教育方式不够柔和。更多关注学生学业成绩，对学生心理状态、家庭情况、思想动态的关注不够全