各民族交往交流交融 第2课时教学设计（中华民族大家庭）.docxVIP

各民族交往交流交融第2课时教学设计（中华民族大家庭）

基本信息

课时信息

学科：道德与法治（小学）

课时：第2课时

课题：中华民族大家庭

核心素养目标：铸牢中华民族共同体意识

课时安排：1课时（40分钟）

教学目标

知识目标

知道我国有56个民族，理解中华民族与各民族是大家庭和家庭成员的关系；了解我国民族分布大杂居、小聚居、交错居住的特点；认识历史上和现实生活中各民族交往交流交融的事例，理解“你中有我、我中有你，谁也离不开谁”。

能力目标

能搜集、分享民族交往故事，学会观察生活中各族群众共居、共学、共事、共乐的现象，提升合作探究与表达能力。

情感态度价值观目标

感受中华民族大家庭的温暖，尊重各民族文化习俗，树立民族团结意识，自觉维护民族团结。

教学重难点

重点：认识各民族长期交往交流交融形成中华民族大家庭，理解各民族平等团结互助和谐。

难点：理解中华民族共同体，明白交往交流交融对中华民族发展的意义，在生活中践行民族团结。

教学准备

多媒体课件（56民族图片、茶马古道、三千孤儿入内蒙视频片段、民族混居生活案例）、学习任务单。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）：歌曲激趣，复习回顾

播放歌曲《爱我中华》，提问：歌曲里唱到五十六个民族五十六枝花，这五十六个民族共同组成了什么？

复习上一课时：上节课我们初步认识56个民族。今天走进中华民族大家庭，探究各民族如何交往交流交融，形成一家人。