人教版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计_2.pdfVIP

人教版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》

教学设计

一、从一片落叶开始的课堂

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在教室窗台上时，三年级的孩子们正趴在桌

上，眼神里闪烁着对未知的期待。今天，我们要去探索的，不是遥远的宇宙，也不是

深奥的公式，而是一条普普通通的水泥路。这条路，在法国作家张秋生的笔下，变成

了一条铺满金色巴掌的童话小径。

“老师，落叶真的会说话吗？”“水泥路怎么会有颜色？”“巴掌怎么会是金色的？”

孩子们的问题像一颗颗小石子，投进平静的湖面，激起层层涟漪。这正是我们这

节课的起点——不急于讲课文，先让孩子们看见、听见、触摸到那条路。

二、课前准备：把秋天装进教室

教学的设计，从来不是凭空想象的产物，而是源于对生活的细致观察。为了让学

生真正走进课文，我提前一周就开始“埋下伏笔”。

1.收集“金色巴掌”

每个周末，我让学生和家长一起在校园或小区里寻找落叶。不是随便捡几片，而

是要仔细观察：叶子的形状像什么？颜色是金黄还是橙红？叶脉的纹路像什么？有些

孩子带回了像小扇子一样的银杏叶，有些带回了像手掌一样的梧桐叶。这些叶子被精

心夹在透明文件袋里，贴上标签，成了教室里的“秋日收藏馆”。

2.拍摄“水泥道”

我请几个同学用