统编版道德与法治七年级上册“认识自己”教学设计.docx

统编版道德与法治七年级上册“认识自己”教学设计

教学目标设定从知识、能力、情感态度价值观三个维度展开。知识维度要求学生准确理解生理自我、心理自我、社会自我的基本内涵，掌握自我认识的常用方法，如自我观察、他人评价、社会比较等。能力维度着重培养学生运用辩证思维看待自身优缺点的能力，提升在生活实践中主动认识自我、悦纳自我的实践能力。情感态度价值观维度引导学生形成客观、全面、发展地认识自我的科学态度，培育自尊自信、理性平和的健康心理品质，树立积极面对成长课题的人生态度。

学情分析是教学设计的起点。七年级学生正处于青春期初期，生理变化带来身心发展的不平衡性，自我意识开始觉醒但尚未成熟。这一阶段的学生一方