幼儿园小班教学总结与改进建议实用指南.pdfVIP

幼儿园小班教学年度总结与改进建议——

像小树苗吃了能长高哦当家庭和幼儿园说一样的话孩子的习惯才会持续养成三最后想说小班的教育要慢得有耐心有天早上下雨一个孩子举着伞冲进教室喊着老师你看我的伞是彩虹色的像我给小肚子做的饭那一刻我突然明白小班的成长从来不是直线上升而是点连成线今天玩的

以“生活适应·游戏浸润·情感联结”为核心

九月的风里还裹着桂香时，我们迎来了一群攥着家长衣角、眼

睛里藏着慌张的孩子；十二月的阳光晒暖窗台时，他们已经会举着

画满蔬菜印章的纸喊“老师你看！这是我给妈妈做的花”，会在同伴

哭时递上自己的小熊说“它会陪你哦”。小班的一年，从来不是“教”

的过程，而是跟着孩子的节奏，把“适应”变成“习惯”、把“认知”变

饭啦慢慢就记住了左右脚归位的规则自主进餐时我们设计了给小肚子喂彩虹饭每样菜都装在彩色的小碟里告诉孩子吃了红番茄维生素黄玉米能量绿青菜力小肚子会变成彩虹哦原本挑菜的孩子会主动夹起青菜说我要给小肚子加绿色收纳玩具时我们把收积木变成送积木宝宝回家

成“体验”、把“陌生”变成“亲近”的过程——我们在生活的褶皱里找

教育的细节，在游戏的笑声里埋成长的种子，也在实践里慢慢看清

“可以做得更好”的方向。

一、本年度教学实践：贴着孩子的“成长密码”做教