2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：人体废物的排出.docxVIP

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《人体废物的排出》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中一年级）

课题名称

人体废物的排出

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版（2024年修订版）

单元主题

人体内物质的运输与废物处理

大概念

结构与功能观、稳态与平衡观

核心内容

排泄的概念、泌尿系统的组成、肾单位的结构、尿的形成与排出、汗液的形成与排出

教学重点

肾单位的结构、尿的形成过程、排泄途径及意义

教学难点

肾小球的滤过作用与肾小管的重吸收作用、人体废物排出的整体协调机制

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”核心素养导向”这一新时代课程改革主线。设计过程中坚持”以学生发展为本”的育人理念，将生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度的素养培育贯穿于教学全过程。

在教学逻辑上，本设计遵循”宏观—微观—宏观”的认知路径，从人体排泄的整体现象入手，逐步深入到肾脏、肾单位的微观结构，再回到尿液排出、汗液分泌等宏观过程，帮助学生建立完整的认知结构。在学习方式上，强调真实情境的创设与驱动性问题的设计，让学生在解决真实问题的过程中完成知识的建构与能力的迁移。

在评价方式上，践行”教—学—评”一致性理念，将评价嵌入教学全过程，通过表现性评价、过程性评价与终结性评价的有机结合，实现以评促教、以评促学的目标。同时，注