高考生物免疫与过敏：一句话考点背后的“一分为二”思维.docxVIP

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把图片中的文字重新写一遍

图片中的文字考点有哪些

图片...

回答

图片中的文字我已识别出来，内容如下：

41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）

接下来，我根据您的多个问题，用通俗易懂的方式，写一篇5000字左右的文章，并给这篇文章起一个标题。

标题

《免疫与过敏：一句话考点背后的“一分为二”思维》

正文（通俗讲解）

一、先把图片里的那句话“翻译”成人话

原句说：已经获得免疫的机体，再次受到抗原刺激时——过敏体质的人可能发生过敏反应，正常体质的人可能不发生过敏反应。

用大白话说就是：身体对同一种“外来物”打过一次交道、有记忆了，第二次再遇到时，不同的人反应不一样——有人会“过敏”，有人没事。

这里面藏着两个关键词：

获得免疫：说明身体已经“认得”这个抗原了（就像见过一个陌生人后记住了他）。

抗原再次刺激：第二次又遇到了这个“老熟人”。

而结果是两种可能——过敏，或不过敏。这就是“一分为二”的思维。

二、考点有哪些？

这道题（这类判读题、判断题）常见的考点包括：

“过敏反应”是个体差异问题：同样是再次接触抗原，有人过敏、有人不过敏，取决于个人体质。

过敏反应的前提条件：必须是“已获得免疫的机体”第二次受刺激——第一次接触（致敏阶段）一般不出现明显过敏症状。

“可能……可能……”的