三角形的认识教学设计实用版.pdfVIP

《三角形的认识》教学设计

《三角形的认识》教学设计

结果的渴望从而水到渠成地进入下一步学习环节小组实验合作探究第页共页学生拿出课前准备的信封拿出厘米厘米厘米厘米的彩色纸条各一根出示表格选用小棒情况能否围成三角形厘米红厘米黄厘米绿厘米蓝能否注请在表格中用表示你发现了什么学生分小组实验并填写表格

《三角形的认识》教学设计1［设计思路］

这节课主要运用动手理论、自主探究、合作交流的学习方

式，通过操作、讨论、交流等活动，使学生主动地获得数学知

识的技能，开展学生的思维才能，培养学生创新意识。教学中

加强数学知识与生活实际的联络，让学生体会到数学的价值，

激发学生的学习兴趣，培养学生应用意识和理论才能。设计练

一个平行四边形完成后展示评点用一张长方形纸折剪成两个一样的三角形用两个一样的三角形拼成一个平行四边形五全课小节板书课题三角形的认识教学设计教学目的使学生理解三角形的意义掌握三角形的征和性经历度量三角形边长的理论活动理解三角形三边不等的关系第

习时应具有一定针对性、层次性、理论性，以此稳固三角形特

征的认识。

［教学目的］

1、使学生联络实际