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《谁是最可爱的人》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解课文的时代背景，理解作者为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”。

2.学习本文通过选取典型事例来表现中心思想的写作方法。

3.体会课文饱含深情的语言，感受志愿军战士的英雄气概和崇高精神。

4.积累并理解文中重要的词语和句子。

（二）过程与方法

1.通过朗读、默读、圈点勾画等多种阅读方式，引导学生主动感知文本内容。

2.组织学生进行讨论和探究，分析作者选材的典型性和表达的深刻性。

3.引导学生联系自身实际，深化对主题的理解和情感的共鸣。

（三）情感态度与价值观

1.感受志愿军战士在抗美援朝战争中展现出的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

2.认识到和平生活的来之不易，激发对英雄的崇敬之情和强烈的民族自豪感。

3.思考新时代“最可爱的人”的内涵，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.理解作者为什么说中国人民志愿军是“最可爱的人”，把握文章的中心思想。

2.学习本文选取典型事例（松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话）来刻画人物、表现主题的方法。

（二）教学难点

1.体会作者在叙述和议论中所蕴含的强烈情感，理解叙事与抒情、议论相结合的表达方式。

2.引导学生将历史情境与现实生活联系起来，深刻理解“最可爱的人”这一称号的永恒价值，激发情感共鸣