《乡土中国》精读三：亲疏有别，各安其位定纲常（素养进阶式教学课件）语文统编版必修上册.pptxVIP

《家族》国乡土中整本书阅读精读突破课三《男女有别》

情境导入只和爸妈过年？一大家人一起过年？只和爸妈商量？亲戚一起商量？

学习目标准确阐释“小家族”与“家庭”的区别。分析家族的多功能特征，总结“事业社群”的内涵。概括“阿波罗式”与“浮士德式”两种文化模式的差异。用“小家族”或“阿波罗式”解释一个身边的社会现象。在教师少量提示下，运用“抓概念—析论证—联现实—辨真伪”的阅读方法完成《家族》《男女有别》的精读。

重难点学习重点1.小家族与家庭的区别；2.阿波罗式与浮士德式的差异。学习难点1.理解“男女有别”的社会功能；2.理解乡土社会追求稳定的文化逻辑。

自主阅读给大家8分钟时间，默读第6章《家族》和第7章《男女有别》。要求有三条：第一，用横线画出“小家族”的定义句。第二，用波浪线画出“阿波罗式”和“浮士德式”的对比句。第三，在“男女有别”旁边标注费孝通对男女有别原因的归因。开始。

任务一《家族》

概念原文依据我的理解小家族家庭事业社群文本精读比家庭大，比氏族小，可以沿亲属差序向外扩大，以差序格局为结构原则“在中国乡土社会中，家并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要，沿亲属差序向外扩大。”“家庭在人类学上有明确的界说：这是个亲子所构成的生育社群。”以生育为主要功能，西洋社会的基本单位，以团体格局为结构原则“我们的家既是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆