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危险动作我不做教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课程属于2026版义务教育《道德与法治》课程标准中“生命安全与健康”学习领域“安全自护”主题的必修拓展内容，适配小学2-3年级学段，内容紧密衔接学生日常校园、家庭、户外三类核心活动场景，跳出传统安全说教的框架，聚焦学生日常极易忽略、经常出于好奇跟风尝试的“隐性危险动作”，而非已经被反复强调的“玩火、玩电”等显性危险行为。

（1）内容体系上承接低年级“认识身体部位”“不做伤害自己的事”相关基础内容，同时为中高年级学习“意外伤害应急处置”“校园欺凌自护”等内容搭建认知桥梁，形成梯度完整的安全素养培养链条。

（2）内容选取全部来自全国少工委2025年校园安全抽样调研中，2-3年级学生提及率最高的21类高频危险动作，完全贴合学生真实生活场景，没有脱离实际的空泛表述，也不存在超出学生认知范围的专业安全术语。

（二）课标契合点

1.严格对标2026新课标对1-3年级学生提出的“能够识别日常生活中常见的危险行为，主动规避风险，初步养成对自己生命安全负责的责任意识”的核心素养要求，落实“把生命健康第一的理念融入所有学段全场景培养”的新课标导向。

（1）课程设计融入2026新课标倡导的“实践式、体验式、参与式”教学要求，全程没有灌输式知识点背诵要求，全部能力培养通过场景模拟、互动游戏完成，符合“做中学、用中学、创中学”的新课标教学实施原则。