原创力文档小学语文阅读与写作联动教学计划：以
析轻方法提取写作课重技法训练轻源头滋养导致学生读得懂文章写不出真心话积累了词语用不对语境本计划的核心逻辑是以读促写以写带读将阅读转化为语言运用的源头将写作转化为阅读效果的检验最终实现读懂会用善表达的闭环其底层理念是语文学习的本质是用语言解决
“语用”为核心的阶梯式培养路径
一、计划背景与核心理念
2022版《义务教育语文课程标准》明确将“语言运用”作为语文
核心素养的基础，强调语文是“学习国家通用语言文字运用的综合
性、实践性课程”。然而现实教学中，阅读与写作常处于“割裂状
态”：阅读课重内容
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