小学五年级语文教案《挑山工》教学设计之六.docx

小学五年级语文教案——《挑山工》教学设计之六

！目的要求

１、理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。

２、练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。

３、联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。

４、学习生字词，练习用：耽误、朴素造句。

５、有感情的朗读课文。

教学重点教学难点联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。

教学过程：

第一课时

一、自学存疑。

1、让学生提出预习中解决不了的各种问题。

2、教师归纳学生提出的问题，带着问题去讨论并弄懂。教师告诉学生学习原本就是由不会到会的过程，解决不懂得问题要靠你们自己反复读，用心想，主动去探索知识。

二、质疑答难

鼓励学生缘疑质难，或主动引导，或有意激发，开启学生思维的闸门。

1、小组合作讨论：

（1）作者奇怪的是，虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他们花的时间并不比游人多。

（2）作者为什么感到奇怪？读读课文，在课文中找出关键词语、重点句子。着重从挑山工登山的姿势、路线来理解。折尺形路程比游人约多一倍，可结果花的时间不比游人多，这是不解之谜。

（3）作者为什么这样写？

2、指导学习重点段：

师生围绕你还知道了什么？你是用什么办法来理解这句话，或明白这个问题的？启迪学生研究问题的方法