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精卫填海课后作业

一、作业设计理念

“精卫填海”作为中国古代神话传说中的经典篇章，不仅承载着先民的想象，更蕴含着深刻的文化内涵与精神价值。本课作业设计旨在引导学生在理解故事梗概的基础上，深入挖掘其文化意蕴，提升文学鉴赏能力、思辨能力与语言表达能力。作业设置注重基础性与拓展性相结合，个体独立思考与合作探究并重，以期实现知识的内化与迁移。

二、基础积累与梳理

1.字词积累与运用

*请准确认读并解释下列词语，并任选其中三个词语各造一个句子：

*炎帝、少女、名曰、溺、不返、故为精卫、常衔、西山、堙、东海

*思考“堙”字在文中的含义，并查阅工具书，了解其本义及其他引申义。

2.文学常识识记

*“精卫填海”这则神话最早见于哪部古籍？请简述该古籍的基本情况。

*除“精卫填海”外，你还知道哪些中国古代著名的神话传说？请列举至少两例。

3.故事脉络梳理

*请用简洁的语言概括“精卫填海”故事的主要情节。（不超过100字）

*尝试以思维导图的形式呈现故事的起因、经过、结果。

三、理解感悟与探究

1.形象分析

*你认为精卫是一个怎样的形象？请结合故事内容，从其行为、意志等方面进行分析。

*精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的行为，在你看来，体现了一种怎样的精神？这种精神在今天有何现实意义？

2.寓意探讨

*“精卫填海”这则神话