2026年高中成语故事《犬吠尧桀》是非标准思辨教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《犬吠尧桀》是非

标准思辨教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.新课标适配属性

（1）本课时内容属于2026年修订版高中语文必修

上册“中华优秀传统文化经典研习”任务群的拓展专题,

完全符合新课标对必修阶段传统文化学习的要求：新课

标明确规定，必修阶段需设置不少于18课时的传统文

化思辨类专题学习，覆成语、诸子散文、历史散文三

类核心载体，本课时为成语思辨子专题的第1课时，后

续将衔接《指鹿为马》《盗钟掩耳》等同类成语的思辨

学习，形成完整的是非观培养序列。

（2）本内容对接高中语文核心素养的“思维发展

与提升”“文化传承与理解”两大维度，要求学生在掌

握成语基本知识的基础上，突破二元对立思维，建立语

境化的是非判断逻辑，落实新课标提出的“培养理性思

辨、包容多元、坚守底线的现代公民素养”的育人目标。

2.文本价值定位

（1）《犬吠尧桀》的文本源流清晰可考：最早出

自《战国策•齐策六》“跖之狗吠尧，尧非不仁，狗因

吠非其主，后在《史记•淮阴侯列传》中经韩信引用

形成固定成语，历代《后汉书》《三国