人工智能赋能初中教师集体备课的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

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人工智能赋能初中教师集体备课的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

人工智能赋能初中教师集体备课的应用路径与风险防控研究，以云溪县第五初级中学7—9年级7个教研组78名教师为研究对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法与案例研究法，紧扣教育数字化战略行动关于教师协同研修的政策导向，聚焦AI协同备课、资源智能生成与跨校集体备课三条核心路径，对应用模式、运行机制与风险防控进行系统研究。课题构建“需求诊断—方案设计—试运行—实践推进—成效检验—总结提炼”六步闭环流程，搭建“协同备课平台+资源生成工具+跨校联研机制”三位一体的应用框架，形成“备前诊断、备中协作