最新教育观察研究设计实用指南.pdf

在地性与主体性：新时代教育观察研究的

真的活了结语教育观察的核心是看见人一位乡村教师曾对我说你们研究者总喜欢讲教育规律但我们的教育是跟着孩子的脚步走他蹲在地上看蚂蚁我就陪他看他问为什么向日葵跟着太转我就和他一起查资料这句话点出了教育观察的本质不是寻找规律而是看见人最新的教育观察

设计逻辑与实践路径

当我们蹲在乡村小学的走廊里，看孩子们用碎瓦片在地上画

“跳房子”；当我们坐在高中教室的最后一排，听教师把“三角函数”

讲成“村口老槐树的影子长度”；当我们跟着幼儿园孩子钻进种植区，

看他们为“番茄苗要不要搭架子”争论得面红耳赤——这些真实的教

育现场，从