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少儿圆号培训班乐团合奏方案

我从事少儿圆号教学快十个年头了，这些年见过太多孩子学圆号学到一半就放弃，也见过不少孩子练了两三年，单音、吐音都没问题，可一跟其他人配合就慌得找不到调，别说享受音乐了，连继续学的兴趣都磨没了。其实圆号本身就是为合奏而生的乐器，在交响乐团里它是连接铜管和木管的中流砥柱，只教孩子独奏，相当于只让孩子认识了圆号的一半。为了让咱们培训班的孩子能真正感受到圆号的魅力，培养练琴兴趣，提升合作能力，我结合这么多年教学的经验，整理了这套完整的合奏方案，具体内容如下。

1方案设计背景与整体目标

明确背景和目标是整个方案的核心前提，我们做少儿合奏不是为了临时凑节目应付演出，是长期系统的教学延伸，一切都要围绕孩子的成长设计。

1.1方案设计背景

咱们培训班的生源大多是7到14岁的中小学生，大部分孩子学圆号的初衷都是兴趣爱好，少数想走特长生路线，可传统的一对一教学只侧重独奏技巧，孩子练来练去都是反复吹几首独奏曲，时间长了很容易觉得枯燥。我印象特别深，前几年有个四年级的小男孩，练了两年已经过了四级，说什么都不想再学了，问原因就是“天天吹那几首曲子，太没意思了，不知道吹圆号到底有什么用”。后来我拉他来我当时试搞的小合奏队，给他分了一个简单的第三声部，第一次合完《欢乐颂》下来，他跑过来拉着我的手说“老师，原来这么多人一起吹这么好听啊”，后来这个孩子一直坚持学到现在，还考了本市重点中