苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略教学设计.docxVIP

一、单元教材分析

本单元是苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”系列的重要组成部分，安排在六年级下册第三单元。在此之前，学生已经在不同学段接触过诸如从条件出发、从问题出发、列表、画图、一一列举、倒推、替换和假设等多种解决问题的策略。本单元的学习，并非简单引入新的策略，而更侧重于引导学生在解决稍复杂实际问题的过程中，进一步体验策略的价值，灵活运用学过的策略，并能根据问题特点合理选择和组合策略，从而提升解决问题的能力，发展数学思维。

教材选取的问题情境贴近学生生活或已有的知识经验，具有一定的挑战性，但通过策略的运用能够有效突破。其核心目标在于培养学生的策略意识，即当面对一个问题时，能够主动思考“可以用什么策略来解决”、“哪种策略更合适”，并在运用策略的过程中，感受数学的逻辑性和灵活性。这对于学生后续学习更复杂的数学知识，乃至提升终身学习能力，都具有深远的意义。

二、单元教学目标

1.知识与技能：

*使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握“转化”、“假设”等策略的基本内涵和适用范围。

*能灵活运用转化的策略解决有关平面图形的面积或周长计算问题，以及一些稍复杂的实际问题，体会转化策略在将未知转化为已知、将复杂转化为简单过程中的作用。

*能运用假设的策略分析数量关系，通过假设与调整解决一些含有两个未知量的实际问题。

*初步学会根据问题特点，合理选择和组合