初中七年级英语Unit12 Preparing for课时1 ListeningSpeaking课堂教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit12Preparingfor课时1ListeningSpeaking课堂教学设计

一、教学设计背景与教材分析

本课选自仁爱科普版七年级英语下册Unit12Preparingfor第1课时，课型为听说课，是整个单元的起始课，承担着激活话题词汇、搭建语言支架、引出声学习目标语法项目的奠基作用。本单元的核心话题围绕节日、活动筹备展开，涉及begoingto结构表达计划与打算，以及有关节日习俗、活动准备的交际用语。课时1的听力材料以对话形式呈现了主人公为即将到来的活动做准备的真实情境，内容贴近七年级学生的日常生活经验，学生易于产生情感共鸣。

从教材编排逻辑看，本课时的语言知识分为三个层次：第一层是话题词汇，诸如preparefor、gift、card、decoration、invite等表达筹备行为的动词与名词；第二层是功能句型，包括Whatareyoudoing?Impreparingfor…Areyougoingto…?等询问与回应筹备情况的交际句式；第三层是语用策略，即在真实听说互动中如何承接话题、表达意愿、做出回应。三层内容相互嵌套，共同指向能听懂有关活动筹备的对话，并能用英语简单谈论自己的准备计划这一课时目标。

教材听力语篇的篇幅适中，语速符合七年级学生的接受水平，但对话中包含的连读、弱读现象对学生听觉感知构成一定挑战。同时，