统编版（新教材）小学语文六年级上册第五单元第14课《灯光》教学课件（第二课时）.pptxVIP

;;郝副营长书上插图中的灯光;研读：书上插图中的灯光。;·他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。;想象一下，郝副营长在默默地深思着什么？;从这两处对灯光的描写中，你体会到了什么？;整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。;想象画面：读这两个自然段，你的脑海里会浮现怎样的画面？;小组讨论：这是一星什么样的火光？试着说说理由。;感受郝副营长为了给后续部队寻找突破口，为了革命理想而英勇牺牲的精神。;讨论：天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，灯光和火光之间有什么关系，这样写对表达文章中心有什么作用？;郝副营长书上插图中的灯光;（1）插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士

的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现