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部编四年级上册道德与法治教学内容安排计划

一、指导思想

本学期四年级上册道德与法治教学，将紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，立足四年级学生的认知特点与生活实际，注重引导学生通过体验、探究、反思等方式，逐步形成正确的价值观念、必备的品格和关键能力。教学过程中，将突出课程的生活性、实践性和综合性，将道德教育融入学生的日常学习与生活，引导学生认识自我、认识社会、认识国家，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级学生经过三年的道德与法治学习，已具备一定的道德认知基础和初步的行为规范意识。他们对周围世界充满好奇，乐于参与集体活动，具有一定的独立思考能力和同伴交往能力。但同时，他们的抽象思维能力仍在发展中，道德判断易受情境影响，行为习惯的稳定性有待加强。部分学生在规则遵守、责任担当、合作分享等方面还需要进一步引导和强化。因此，本学期教学应更加注重情境创设与实践体验，引导学生在真实的生活情境中感悟道理，规范行为。

三、学期教学总目标

（一）知识与技能

1.理解并认同校园生活、社会生活中的基本规则，知道规则的重要性，初步学会运用规则解决实际问题。

2.认识个人与集体的关系，理解集体荣誉感的内涵，学习在集体中承担责任、发挥作用。

3.了解家乡的自然环境、人文特色和发展变化，萌发热爱家乡的情感，初步形成建设家乡的责任感。

4.