人工智能赋能小学语文课堂教学的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能小学语文课堂教学的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

本研究以云溪县第一小学1—6年级24个班1180名学生为对象，聚焦人工智能赋能小学语文课堂教学的应用路径与风险防控。拟采用行动研究法、准实验研究法、问卷调查法与案例研究法四种方法相组合的方式，依托智能识字助手、AI阅读工具、AI写作评估助手、智能学情分析平台四类通用智能工具，构建“识字—阅读—写作”三位一体的应用框架与“五类风险”防控清单。研究周期为2027.01—2028.12，分为准备与基线调研、方案设计与试运行、实践推进、成效检验、总结与提炼五个阶段。预期形成《“三段六步”应用流程》《