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青岛版五年级下册分数的意义和性质测试题

同学们，经过一段时间对“分数的意义和性质”这一单元的学习，相信大家已经对分数有了更深刻的理解和认识。这份测试题旨在帮助大家回顾所学知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。请大家认真审题，仔细作答，书写工整，争取发挥出自己的最佳水平。

一、用心思考，准确填写（每空1分，共XX分）

1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做（）。

2.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。

3.一个西瓜平均切成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个西瓜的（—），还剩下这个西瓜的（—）。

4.3÷4=（—）5/6=（）÷（）（）÷7=4/7

5.在括号里填上适当的分数。

3分米=（—）米7角=（—）元53毫升=（—）升

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/7○5/75/8○5/93/4○6/81○4/3

7.把5/12的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。

8.一个分数，它的分子是最小的质数，分母是最小的合数，这个分数是（—），它是一个（）分数（填“真”或“假”）。

9.18和24的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

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