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汇报人:09.19高一语文第二课

课堂教学PPT

CONTENTS目录01课程导入02课文背景梳理03课文核心主旨解析04课文写作手法分析05课堂互动设计06课标落实与作业布置

课程导入01

上节课内容回顾核心生字词梳理上节课我们学习了《劝学》中的“槁暴”“輮”等易错生字，梳理了字词的释义与用法。文章中心论点总结上节课明确了《劝学》“学不可以已”的核心观点，梳理了文章的整体论证框架。儒家劝学思想背景梳理上节课介绍了荀子的思想主张，梳理了儒家学说中重视学习教化的传统背景。

本节课学习目标掌握核心生字词能准确读写课文的生字生词，理解重点词语含义，积累基础语文知识。梳理文章行文脉络可以理清课文段落逻辑，划分文章结构，概括出每个部分的主要内容。体会作者思想情感结合作者生平背景，理解文本传达的情感，形成对主题的个人思考。

课文背景梳理02

作者生平与创作经历成长环境与早年经历史铁生插队时双腿瘫痪回到北京，病痛的经历深刻影响了他后续的文学创作方向。创作转型与核心脉络在绝境思考中，史铁生从个人病痛出发，转向对生命本质与存在意义的探索。代表作品梳理史铁生创作了《我与地坛》《务虚笔记》等作品，《秋天的怀念》入选高中语文教材。

作品创作的时代背景政治局势背景该作品创作于全面抗日战争时期，日本侵略者加紧侵华，民族危机空前加深。社会思潮背景当时救亡图存成为全