第一单元　第三课　课时2　用联系的观点看问题.docxVIP

课时2用联系的观点看问题

课标要求

描述世界是普遍联系的。

素养目标

1.政治认同：认同辩证唯物主义的联系观。

2.科学精神：结合典型事例，理解整体与部分的辩证关系、系统与要素的关系。

3.公共参与：自觉树立全局观念，掌握系统优化的方法，统筹安排学习与生活。

重点难点

重点：理解整体与部分的辩证联系、系统与要素的关系。

难点：自觉树立全局观念，掌握系统优化的方法。

一、整体和部分的辩证关系

1．互相区别

(1)含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。

(2)地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

[想一想]整体统率着部分，整体功能一定大于部分功能之和吗？

提示整体功能不一定大于部分功能之和，当部分以合理的结构构成整体时，整体功能就大于部分功能之和；当部分以欠佳的结构构成整体时，整体功能就小于部分功能之和。

2．相互联系、密不可分

(1)相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。

(2)相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能。

[想一想]木桶理论给我们的启示是什么？

提示木桶理论启示我们要重视部分对整体的影响，关键部分的功