2026部编版小学五年级语文上册习作缩写故事公开课教学设计.docxVIP

一、课题名称：习作《缩写故事》

二、授课年级：小学五年级上册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

本次习作安排在五年级上册，旨在引导学生在读懂故事的基础上，学习缩写的基本方法。缩写是一种重要的阅读和写作技能，它要求学生在保留原文主要内容、基本情节和中心思想的前提下，对原文进行精炼和概括，使文字更简洁。教材通常会提供一篇较长的叙事性文本作为范例，并提示缩写时应注意的要点，如“哪些内容必须保留，哪些内容可以删减”“如何将长句改为短句”等。通过本次习作，不仅能提升学生的概括能力和语言表达的简洁性，还能培养其逻辑思维能力，为今后处理复杂信息打下基础。

五、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的概括能力，能够把握课文主要内容和主要情节。他们对故事类文本有浓厚的阅读兴趣，这为缩写故事提供了良好的情感基础。然而，“缩写”对他们而言仍是一个相对抽象的概念。他们可能会出现两种极端：要么缩写后只剩干巴巴的几句，失去故事的趣味性；要么觉得处处都重要，舍不得删减，导致缩写后的文字依然冗长。因此，教学中需要通过具体的例子和实践操作，帮助学生理解缩写的内涵，掌握“保留主干、删减枝叶”的基本方法，并引导他们体会缩写后的文字既简洁又不失原意的特点。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解缩写的含义和要求，学习缩写故事的基本方法，能抓住故事的主要内容，用简洁的语言将较长的故事