人工智能赋能初中语文阅读教学的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

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人工智能赋能初中语文阅读教学的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

以人工智能为代表的新一代信息技术正深度重塑初中语文阅读教学。本研究面向云溪县第一初级中学7—9年级18个教学班共920名学生及36名语文教师，紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”两大任务群，基于建构主义学习理论和差异化教学理论，遵循“基线调研—方案设计—实践推进—成效检验—总结提炼”五阶段行动研究路线，构建覆盖“AI阅读分析—理解辅助—个性化推荐—风险防控”四位一体的初中语文阅读教学应用路径。研究综合运用文献研究、问卷调查、课堂观察、准实验