人工智能赋能高中英语阅读教学的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

PAGE

人工智能赋能高中英语阅读教学的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

本课题针对云溪县第三中学高一至高三880名学生在英语阅读教学中长期存在的词汇语境化不足、语篇结构解读能力薄弱、阅读策略迁移困难等问题，依托《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》《教育部关于加强中小学人工智能教育的通知》（2024）以及《中国高考评价体系》的能力要求与素养导向，研究人工智能赋能高中英语阅读教学的应用路径与风险防控机制。研究采用文献研究、问卷调查、行动研究与实验研究相结合的方法，构建“AI阅读分析系统+智能词汇推荐工具+语篇分析平台”三位一体的应用模式，围绕“词