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2026年人教版高一生物学必修教学设计：细胞的增殖

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（理科班）

细胞的增殖

12课时（含实验与探究）

人教版高中生物必修1（2026年版）

细胞周期与分裂

细胞增殖的调控与应用

细胞周期期期、有丝分裂过程、减数分裂基本特征、细胞分裂的调控因子、癌变与干细胞应用

有丝分裂各期的形态特征及其调控机制

减数分裂与有丝分裂的异同、细胞周期检查点的分子机制

设计理念与指导思想

本单元以“细胞增殖——生命延续的基石”为核心情境，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“学科核心素养”四维度（生命观念、科学思维、探究实践、社会责任），采用情境教学、项目式学习与合作学习相结合的策略。教学过程中强调“问题驱动”——从癌症防治、克隆羊多莉、农业育种等真实情境切入，引导学生在解决实际问题中构建细胞周期概念模型，体验科学探究的全过程。同时，注重评价的多元化与形成性，通过过程性记录、同伴互评与终结性表现任务，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命观念：理解细胞是生命系统的基本单位，细胞增殖维持个体生长、修复与繁殖。

科学思维：能够运用因果关系、模型构建等思维方式解释细胞周期调控机制。

探究