初中生网络沉迷早期识别与干预策略研究-结题报告.docx

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初中生网络沉迷早期识别与干预策略研究

结题报告

摘要

初中阶段是青少年身心发展的关键转折期，也是网络沉迷的易感期与高发期。本课题以云溪县第一初级中学18个教学班945名初中生、30名教师（含6名专职心理教师）及480名家长为研究对象，遵循“行为指标人工识别（非智能算法自动）—三级（轻度/中度/重度）分层—学校心理辅导与家庭分级响应协同”的研究主线，历时两年，构建了“行为—心理—社会功能”三维早期识别指标体系，编制了《初中生网络沉迷早期识别教师观察指引》《学校—家庭分级响应操作手册》《心理辅导分级干预案例集》三类实践文本，并通过前后测对照实验、对照组设计与三个月