2026年特教校本康复教材创编方案.docx

2026年特教校本康复教材创编方案

一、创编背景与依据

（一）政策要求

依据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育学校暂行规程》《残疾人教育条例》相关要求，到2025年全国适龄残疾儿童义务教育入学率需稳定在97%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大。2026年作为“十四五”收官后首个质量提升年，特殊教育核心目标从“普惠覆盖”转向“精准适配”，校本康复教材作为支撑个别化教育计划（IEP）落地的核心载体，需匹配不同障碍类型、不同发展层次学生的康复需求。目前全国特教学校通用康复教材覆盖率仅为42%，其中适配中重度障碍、多重障碍学生的教材占比不足18%，校本教材的个性化创编已成为特教质量