沙漠里的奇怪现象揭秘与解析.pdfVIP

研发人：王小兵李加圣

单位：海安县雅周镇初级中学

《沙漠里的奇怪现象》

课型：新辭

【理论支持】

段思考本段作者为我们呈现了沙漠里怎样的奇怪现象生阅读文本思考问题生很自信地回答文章描写了被称为魔鬼的海的沙漠现象夏日中午沙漠中的人渴不可耐之际忽然看见一个很大的湖里面蓄着碧蓝的淸水看来并不很远但可望而不可即师很准确请再思考文章又是怎样来解释

设计本课时，运用瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论和美国教育学家布卢姆的

“反馈一一矫正”掌握学习理论，让学生借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的知识。基于这

样的理论支持，《沙漠里的奇怪现象》教案设计，力争做到以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、

主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学

生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。

【教学目标】

1.了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象及英形成原因。

2.学会从科学的角度来认识一切怪异现象，相信科学这一伟大真理。

3.体会本文准确生动的语言。

【教学重难点】