叶子上的小血管刘亚倩.pptVIP

教材版本：人教版年级：二年级（三）教学环境分析基于以上分析，选择在计算机（网络）教室环境下进行教学。一、情境导入1、老师手里拿是什么？（一片叶子）2、学生回答是树叶，让学生观察自己搜集叶子，看看叶子有什么形状？什么颜色？学生回答：叶子有心形，卵形，手掌形，椭圆形，长条形，扇形等等。叶子有绿色，红色，黄色等。（随季节变换，叶子颜色也会改变）教师放ppt,小结叶子形状各异，色彩丰富。即使同一棵树上叶子，远远看去形状一样，不过仔细观察，没有两片叶子是完全一样。3.创设情境，引导想象，产生情感上共鸣与大师和儿童作品“对话”，感受线艺术魅力，激发想象力，创造力（一）刚才我们利用了写实手法画了真实叶脉，然而我们在日常绘画中更多地利用了想象、添加方法使画面更精彩。请观赏大师与儿童作品，课件出示：师引导观赏：看似复杂图形其实都是由简单图形和一些改变线条添加、组合而成，其实只要我们稍微动一下脑筋，也能做得更加好。观赏了这些画，假如让你再画小血管，你有什么新想法？学生交流。巩固拓展实践创作，学会关心他人，形成合作精神作业要求：1、用写实或想象（用各种线条组合、添加）方法画出最美那片叶子。2、把画好叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板树上,让“幸运树”愈加茂盛。在评价中升华、提升。1、学生自评，互评，从小血