2026年冀教版九年级信息科技教学评一体教学设计：云计算的服务模式.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

九年级（第2学期）｜云计算的服务模式｜8课时｜冀教版信息科技（九年级上册）｜云计算与服务模式｜“资源即服务”“按需使用”“弹性伸缩”｜云计算基本概念、三大服务模式（IaaS、PaaS、SaaS）、典型应用场景｜理解云计算三种服务模式的特征与适用场景｜区分三种服务模式在技术实现层面的差异及其对业务架构的影响

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教学评一体”理念，将知识获取、能力培养和价值形成有机融合。教学过程中强调问题驱动、情境创设和项目实践，让学生在真实或半真实的云服务场景中体验资源调度、服务选择与成本评估的全过程。通过合作探究与反思迁移，引导学生从技术细节上升到对信息技术社会影响的思考，培养其科学精神、责任担当和创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据《义务教育课程标准（2022年版）》信息科技学段目标，学生应能够：

理解信息技术的基本概念与发展趋势；

在真实情境中运用信息技术解决问题；

具备信息素养与数字公民意识；

通过合作与交流培养创新思维和实践能力。

本单元紧扣“信息技术的应用与创新”主题，重点落实学生对云计算服务模式的认识、分析与应用能力。

2.学科核心素养维度分解