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小学英语口语戏剧授课方案

我在小学一线教英语快十年了，这些年最让我头疼也最让我挂心的，就是孩子们的口语问题——很多孩子课本单词背得熟，笔试能拿高分，一到要开口说英语，要么低着头不出声，要么蹦单词磕磕巴巴，别说连贯表达，连大声张嘴都不敢。之前我也试过很多口语练习方法，比如情景对话、小组朗读，可总是提不起孩子的兴趣，效果也不好。前几年我接触了英语戏剧教学法，试着把口语练习和戏剧排演结合起来，上了几次课之后发现孩子的变化特别大，原来不敢说话的孩子都愿意主动张嘴，慢慢就摸索出了这套完整的小学英语口语戏剧授课方案，整个方案都是我在实际课堂里磨出来的，适合小学中高年级使用，接下来我就把完整内容整理出来。

1方案设计思路与核心目标

1.1设计背景

现在小学英语教学越来越看重语言运用能力，核心素养里也明确要求培养孩子的口语表达能力，可传统的口语练习大多是机械跟读、背诵，孩子觉得枯燥，又怕说错被同学笑话，自然不愿意开口。戏剧本身就是孩子特别喜欢的活动，把需要练习的口语句型融入到戏剧的台词里，孩子不是在背知识点，是在扮演角色说自己的“台词”，心理压力小很多，玩着玩着就把口语练熟了。我第一次试这个方法的时候，带的是四年级一个班，当时班里快一半孩子上课被点到回答问题都声音小得像蚊子叫，排完一遍《拔萝卜》之后，下课好几个孩子追着我用英语对台词，那个劲儿真的打动了我，所以我才慢慢把它整理成了系统的授课方案