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2026年幼儿劳动启蒙教育实施方案

一、实施背景与指导思想

（一）实施背景

2020年以来，全国大中小学劳动教育全面推进，但3-6岁幼儿阶段劳动启蒙教育仍存在短板：据2025年全国学前教育发展监测数据，全国仅32.7%的幼儿园建立了系统化劳动启蒙课程体系，41.2%的家长认为“孩子太小不需要劳动”，幼儿生活自理能力达标率仅为58.3%，其中4-5岁幼儿自主穿脱衣物达标率61.4%，5-6岁幼儿主动整理个人物品达标率52.7%。2025年教育部《学前教育质量提升行动计划（2025-2027年）》明确要求“将劳动启蒙纳入幼儿园基本教育内容，培养幼儿初步的劳动意识与自理能力”，为落实国家要求，破解当前幼儿劳动启蒙“内容碎片化、实施形式化、家园不同步”等突出问题，特制定本实施方案。

（二）指导思想

以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，遵循幼儿身心发展规律，以“生活实践、趣味感知、习惯养成”为核心，坚持“安全第一、适宜性、趣味性、家园协同”四项原则，不搞技能考核、不增加幼儿负担，通过生活化、游戏化的劳动体验，帮助幼儿建立“劳动光荣、自己的事情自己做”的初步认知，养成基本的生活自理能力，为后续学段劳动教育奠定基础。

二、实施目标

（一）总体目标

到2026年底，实现全国县域幼儿园劳动启蒙教育覆盖率100%，建成