102人体的血液循环教学设计实用版.pdfVIP

第十章第二节人体的血液循环

一,教材的地位和作用

人体的血液循环为义务教化课程标准试验教科书生物学(苏科版)七年级下册

第十章人体内物质的运输和能量供应中的第二节内容，课时设计为三课。在学

习了血液和血型等学问的前提下，讲解并描述人体血液循环的相关学问，人体

须要的氧气和养料必需刚好运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维

参与课堂活动练习稳固七教学过程一课前准备第一课时生物心脏模型个多媒体课件复习节血液内容引出血管学问二导入新课三课程新课活动一突破重点区分动脉静脉和毛细血管老师引导学生利用教材方法采纳小组探讨方式小组之间进展沟通完成表格进展评比打分设计思路形

持正常的生命活动，而这些都必需通过血液循环来实现。因此，本节内容是本

章的重点和核心，在全章具有承上启下的作用。

二,学情分析

七年级的学生新奇心浓，思维灵敏，但抽象思维略有缺乏，在课堂上，他

们喜爱自己动手，不喜爱老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们，在学

校可利用的资源条件下，尽可能的满意学生自我探究，小组探讨模式来学习新

知。

三,教学目标

〔一〕学问目标

1.区分动脉,静