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初中历史教学中学生问题意识的培养策略——以“丝绸之路的开通与经营西域”为例
【教学过程】
(一)借助多媒体构建沉浸式的学习环境
(教师播放古今“丝绸之路”以及相关西域文化的视频。)
师:同学们,通过刚才的短片,你们想到了什么?
生1:在视频里我看到古代丝绸之路上的商队非常壮观,我很想知道在那么恶劣的自然环境下,他们是如何完成贸易往来的?
师:你观察得非常仔细,并且提了一个很有价值的问题。确实,古代丝绸之路环境非常复杂,人们克服重重困难投身经济、文化的交流中。其
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