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《军神》教学设计

一、教材分析

《军神》是一篇脍炙人口的经典课文，讲述了刘伯承将军在不使用麻醉剂的情况下，从容接受眼部手术的惊人故事，生动展现了他钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。文本语言精炼传神，通过对人物动作、语言、神态及心理活动的细致刻画，成功塑造了“军神”这一光辉形象，并巧妙地通过沃克医生的情感变化侧面烘托了主题。本文不仅是对学生进行爱国主义教育和意志品质培养的优质素材，也是学习人物描写方法、体会关键词句表情达意作用的良好范例。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够通过人物的言行感知人物特点。他们对英雄人物故事抱有浓厚兴趣，但对于“军神”内涵的深层理解，以及如何通过细节描写品味人物精神品质，仍需教师的有效引导。同时，他们的情感体验正逐步丰富，但对于战争年代背景下人物所展现出的特殊意志品质，可能缺乏切身体会，需要创设情境加以激发。

三、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义；有感情地朗读课文，重点品读描写刘伯承手术前后言行神态的语句及沃克医生反应的语句。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，学习通过具体事例和细节描写表现人物特点的方法；体会对比手法在文中的运用及其表达效果。

3.情感态度与价值观：感受刘伯承将军钢铁般的意志和坚忍不拔的品