3.1 电荷与电流（教学设计）科学新教材浙教版八年级上册.docx

第3章第1节电荷与电流（教学设计）

年级

八年级

学科

科学

教师

课题

第3章第1节电荷与电流

教学

目标

科学观念

通过摩擦起电等探究活动，理解摩擦起电的本质是电子的转移，形成电荷守恒观念；通过探究电荷间作用规律，初步形成相互作用观；通过类比与实验建构电流概念，理解电源、用电器等电路元件功能，建立能量转化观念；知道电流表基于电流磁效应，经历从定性判断到定量测量的过程，形成量化观念。

科学思维

运用归纳推理与模型建构，用微观电子转移揭示宏观带电现象的本质；经历“实物电路→物理图示→电路图”的三级抽象过程，发展用符号表示复杂系统的建模能力；通过电流表读数与串、并联电流探