第二单元　阅读综合实践 课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

第二单元;【任务一：掌握运用细节表达感情的手法】

本单元的亲情故事中，有不少意蕴丰富、情味深长的细节，如《秋天的

怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注，《散步》中“我”在一家人出现“分

歧”时的犹豫，《荷叶·母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的遮护……一个个温暖

的瞬间，让我们感受到亲情的厚重与美好。班级要举行“家庭生活分享

会”，请你翻阅记录自己家庭生活的照片或视频，选择一个美好的瞬间，向

其他人讲述背后的故事，分享亲情带给自己的幸福与温馨。分享时，注意借

鉴课文运用细节表达感情的手法。

;【任务二：把握语气、语调和节奏变化】

朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础上，把握语气、语调

和节奏变化。参考链接材料，反复朗读下面这段文字，确定并用符号、文字

等标示朗读时的语气、语调和节奏。;（语气平缓，语调平静，语速中等略慢，带着落寞的情绪）那天∧

我又独自∧坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（基本延续

前一句的语气、语调、语速。“去看看吧”读得略紧凑些，语气略轻；“央

求般”读得重一些，体现作者的悔恨之情）母亲∧进来了，挡在窗前：

“北海的菊花∧开了，我推着你∧去看看吧。”她∧憔悴的脸上现出∧央求

般的神色。（母子对话中，“什么时候”读得慢一些，显出不在意的语

气；“就明天”读快一点，升调）“什么时候？”“你要是愿意，就明

天？↗”她说。我的回答∧已经让她喜出