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2026年初中数学教师资格证考试说课示例含答案

一、结构设计（共2题，每题15分）

1.设计一节“函数概念”的导入环节

要求：结合初中生认知特点，设计一个生活化的导入情境，引出函数的定义，并说明设计意图。

答案与解析

（1）导入情境设计

以“超市购物”为情境：

“同学们，周末去超市买饮料，发现买多瓶可以打折。例如，买1瓶5元，买2瓶8元，买3瓶10元……你能用数学方法描述这种价格变化规律吗？”

通过学生讨论，引导他们发现“输入（购买数量）→输出（总价格）”的对应关系，从而自然过渡到“函数”概念。

（2）设计意图

①联系生活：超市场景贴近学生生活，降低理解难度。

②激发兴趣：通过实际问题引发探究欲望。

③铺垫概念：用“对应关系”暗扣函数核心，为后续学习埋下伏笔。

2.设计“二次函数图像”的探究活动

要求：设计一个小组合作探究活动，让学生通过实验发现二次函数图像的对称性，并说明活动步骤及预期效果。

答案与解析

（1）探究活动设计

步骤：

①实验准备：每组提供坐标纸、直尺，并给定不同二次函数（如y=x2，y=2x2-3x+1）。

②动手绘制：学生描点、连线，观察图像形状。

③小组讨论：

-图像是否关于某条直线对称？

-对称轴与函数解析式有何关系？

④汇报总结：教师引导归纳“二次函数图像是抛物线，且具有对称性”的结论。