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2026年高中英语课程改革方案

一、改革背景与核心目标

（一）改革的时代背景

近年来，全球化进程加速推进，数字技术深度融入生活与生产场景，英语作为国际通用语言的工具性与文化性价值愈发凸显。当前高中英语教学中，仍存在重知识识记、轻能力运用，重应试技巧、轻素养培育的共性问题：课堂上多以词汇、语法的孤立讲解为主，学生难以将所学知识转化为真实场景下的交流能力；评价体系过度依赖终结性考试，导致学生为应对考试而机械刷题，文化理解能力、批判性思维发展受限。同时，国家对新时代人才核心素养的培育提出了更高要求，英语课程作为连接世界、传承文化、发展思维的重要载体，亟需通过系统性改革，破除传统教学的壁垒，契合人才培养的时代需求。

（二）核心改革目标

本次改革以培育学生英语学科核心素养为根本导向，设定三大核心目标：一是夯实语言基础，全面提升学生听、说、读、写、译的综合运用能力，确保学生能够熟练运用英语完成日常交流、学术探讨、职场沟通等多元场景的语言任务；二是强化文化意识，引导学生深入理解中外文化的内涵与差异，树立正确的文化价值观，增强文化自信与跨文化交际的适应性；三是发展思维品质与自主学习能力，通过多样化的教学活动，培养学生的批判性思维、创新性思维，使其掌握科学的学习方法，具备终身学习的意识与能力。此外，改革将注重衔接高等教育与社会需求，为学生未来的升学深造、职业发展搭建顺畅的语言能力桥梁。

二、课程内容