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思维导图在语文教学中的实用性研究探微

一、什么是思维导图

思维导图（MindMap）又称作脑图、心智图，是享有“世界大脑先生”美誉的英国著

名心理学家、教育专家东尼·博赞（TonyBusan）于20世纪70年代初期所创，是一种将放

成更具创新性实用性的思维导图也使学生形成参与意识实现课堂教学的双主体作为复习材料使用教师利用思维导图作为复习工具引导学生对一个阶段的学习内容进行复习不仅可以充分发挥思维导图在提高记忆力也可以促进学生形成知识的整体性当然我们也可以把

射性思考具体化的方法。

思维导图最初只是作为一种记笔记的方法，现在已经发展成为一种组织性思维工具。

东尼·博赞给思维导图下的定义：“这是一种新的思维模式，它结合了全脑的概念，包括左

脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。”

通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照

大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、

想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、

创造、身体、语言、精神、社交等各