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鱼游到纸上教学设计

教学目标

知识目标：

有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。

游到了你的纸上那青年怎么回应的她鱼先游到了我心里则鱼游到纸上与鱼游到心里是什么关系呢PPT鱼游到了纸上先游到了我心里教师还带来了几位助手你能用一个把它们连起来吗对啊只有这么专注努力才能画出这么活灵活现的金鱼来四总结我们不知不觉就把课文中蕴含

技能目标：

（１）、抓描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。

从而

理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。

（２）、学习作者观察与描写人物的方法。

情感目标：

体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

教学重难点：子你体会的真好你能把自己的感受读出来吗是呀聋哑青年看鱼就是专注这么忘我PPT假如星期天风与日丽他就这样假如这个星期天寒风凛冽他也如果这个星期天烈日炎炎太阳炙烤着大地他仍旧不管春夏秋冬严寒酷暑为了画好鱼聋哑青年都要来玉泉来看金鱼此时此刻这位聋

重点：有感情的朗读课文，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的

品质。

难点：理解“鱼游到纸上与鱼游到心里”的关系。

一、导入

同学们，你们喜欢鱼吗？鱼生活在哪里？

PPT：出示会游动的