未来生活预测与机器人主题教学方案.pdfVIP

第七单元

人们会拥有机器人吗？

B部分（3a‑自我检测）

1.语言能力:

能理解Jill关于20年后生活的文章。

2.文化意识:

能够讨论对未来生活的预测，畅想自己的未来生活，提升思维与

教学目标想象能力，形成对未来生活的美好憧憬。

Aims

3.思维品质:

能运用一般将来时从多角度、多元化探讨未来生活。

4.学习能力：运用知识迁移策略描述20年后自己的生活。

教学撰写一篇关于自己未来生活的文章。

难点

教学授课所需的多课件或其他教具

Aids

教学流程Tips

步骤1

热身活动

➢二十年后你会从事什么职业？

可组织学生进行问卷。学生可在教室内走动，

了解同学未来的职业志向。可通过PPT第5‑6页

向学生展