部编版语文（五四制）六上09《竹节人》名师精品说课稿.docxVIP

部编版语文（五四制）六上09《竹节人》名师精品说课稿.docx

部编版语文（五四制）六上09《竹节人》名师精品说课稿

一.教材分析

《竹节人》是部编版语文（五四制）六年级上册第九课的内容。这是一篇记叙文，作者以竹节人为线索，描述了自己童年时与伙伴们玩耍、制作竹节人的快乐时光，展现了童年生活的美好回忆。文章通过竹节人的制作和玩耍过程，反映了我国民间传统玩具的魅力，同时也表达了作者对童年生活的怀念。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对记叙文的特点有所了解。然而，对于民间传统玩具的认识和理解可能存在一定程度的不足。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解竹节人的背景知识，激发学生对民间传统文化的兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解竹节人的制作过程和玩法，体会民间传统玩具的魅力。

情感态度与价值观：激发学生对民间传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

四.说教学重难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会民间传统玩具的魅力，理解作者对童年生活的怀念。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法。

教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过展示竹节人的图片，引导学生谈论自己对民间传统玩具的了解，激发学生的学习兴趣。