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2026年浙美版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：雕塑创作

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（10—11岁）

课题名称

雕塑创作

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

浙美版（2026年春季修订）

单元主题

雕塑创作——立体造型与情感表达

大概念

雕塑是运用材料、体积与空间表达情感和文化的立体艺术形式

核心内容

雕塑类型赏析、泥塑基本技法、主题构思设计、合作雕塑制作、展示与评价

教学重点

理解雕塑的体积、空间和质感语言，掌握泥塑基本技法，完成一件主题雕塑作品

教学难点

从平面思维转向立体空间思维，处理雕塑的重心、比例、动态及小组合作创意统一

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，强调“教—学—评”一致性。美术学习不能只停留在“看”和“画”的平面层面，五年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的时期，立体造型活动能有效促进空间想象力和动手能力的协同发展。

雕塑创作不同于一般绘画课，它要求学生真正理解“体积”这一概念。一个孩子在纸上画圆很容易，但要把一个泥球塑成有生命感的球形，就需要不断转动、观察、修正。这种“做出来”的体验是平面创作无法替代的。因此，本单元不把雕塑当成单纯的技能训练，而是放在“校园文化表达”这一真实情境中，让学生在任务驱动中感受雕塑与生活的关系。

教学设计坚持三个基本取向。一是